Si bien hablar de aprendizaje ya presupone un ejercicio complejo de los sujetos en relación a diferentes procesos como el lenguaje, la lógica y las artes, entre otros; considerar esos aprendizajes en ambientes mediados por las tecnologías de la información y la comunicación representan un desafío no solo para los entornos institucionales y quienes acceden a ellos como aprendices; sino para los maestros, pues son estos últimos quienes tienen la enorme responsabilidad de planear, diseñar y reconstruir permanentemente los escenarios en los cuales se promoverán los aprendizajes.
Hablar entonces de la integración del Aprendizaje y de las TIC es una excelente oportunidad para dinamizar nuestra práctica pedagógica, innovando y promoviendo esas nuevas competencias que nuestros estudiantes requieren para hacer parte activa e importante de la sociedad del conocimiento y la información.
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